Forskningsfrågor

I forskningsmiljön Undervisning, profession och lärande (UPL) är forskningen huvudsakligen inriktad mot vad som konstituerar och utmärker yrkeskunnande, för närvarande framför allt inom läraryrket. Inom miljön finns det för närvarande dessutom
ett större intresse för läraryrket än för andra yrkesområden. Centralt i läraryrket står undervisning och lärande. Det innebär att undervisning och lärande är konstitutiva element av läraryrkets utövande, men det innebär också att undervisning och lärande i
skolan organiseras i överensstämmelse med hur läraryrket förstås. Även om dessa kännetecken är centrala för läraryrket, är det dock många andra faktorer som bidrar till att forma detta speciella yrke. Vad man kommer att lägga märke till i såväl forskning som utbildning och yrkesutövning är beroende av vilka grundläggande antaganden man gör om den avgränsade verklighet som läraryrket bildar. Detta innebär att man
kommer till olika ståndpunkter om vad som utmärker läraryrket, vilken utbildning som är bäst för att bli en skicklig lärare och hur fortbildning av lärare bör utformas.

I miljön ingår även högskolepedagogik. Framför allt finns det ett intresse för frågor om högskolelärares specifika undervisningsvillkor och yrkesutövning, t.ex. högskoleundervisningens organisering, förhållandet mellan högskoleundervisning och studenternas lärande , handledningens villkor och högskoleläraryrkets karaktär.